書中許校長使用許多童話故事作為一個主題的導讀部分，並在接下來針對一個主題提供一至兩個真實的案例來說明，對於同樣身為教師的我而言，閱讀起來相當有同感。
其中提到一個"筆下留情"的主題，童話故事是如此的講述: 在某個花仙王國的公主要招親，來自各國的成年男子都想成為駙馬。在三關的測試中，最後由花仙王國中一位勇士兼智者勝出。但還須經過公主的最後一道難題，公主要求要看看這位記錄著這勇士生平的羊皮書，沒想到其中記錄著這勇士小時的一件錯事，學堂老師所記錄的一句話:薩克，偷摘學堂裡的石榴，是一個無可救藥的小偷。就因為這句話，而使得這位勇士喪失了駙馬的資格。在這隱喻的故事中，是要告訴所有老師在記錄學生錯誤時，記得要筆下留情，因為你永遠不知道學生甚麼時候會用到這些記錄。看完後，我完全同意許校長提供給所有老師這種重要的觀念。但同時，我想要補充的是，學生也必須從這故事中，學習到一些事情。現在的很多學生(我目前是在某科大教書)，往往都覺得學校老師管的很多，對於老師的許多告誡與勸說都毫不在乎，當然更不用說他們會思考"老師"這角色對他們未來不論是升學或是就業，有多大的幫助。相信一位好的老師，對於學生的表現、態度都會看在眼裡並給予客觀的評價。老師，會喜歡態度良好且積極認真的同學，對於上課愛鬧事、愛頂撞老師、考試愛作弊的同學，老師雖然也能給予適時的輔導與關懷，但在心中難免會留下不好的印象。我相信這些同學，當然也不會思考，老師對他們未來的影響有多深遠。也許有一天他們要去外求職，希望回來找老師們寫推薦函或是企業的詢問，我想老師們應該也愛莫能助。
導正學生的態度與學習風氣應該及早開始，到大學時我想已為時較晚。當然，身為老師的一天就有責任影響學生，使他們往正途走，我想這也是教師教學原理的宗旨。
日後若還有書中的感想，再分享給各位。
