身為教師，看完這影片後迫不急待地想要與同學們分享，因為，老師最希望看到的就是學生們的成功呀!!而這實驗要傳達的精神也相當簡單易懂：延遲享樂的人，往往會獲得較高的成就。但往往知道的人多，做到的人少。
有次在課堂上分享這影片後，問同學，你們會不會吃掉眼前這棉花糖?多數同學聽到吃掉棉花糖就會失掉自己成功的未來後，紛紛都選擇會等待。但我觀察到許多同學回答完老師問題，或是看完影片後，就開始用電腦、滑手機，經老師提點後，才驚覺自己其實就是會享受眼前誘惑的人! 對一個四歲愛吃棉花糖的兒童而言，棉花糖是當下、眼前的誘惑，15分鐘的等待簡直度日如年；而對現在的大學生而言，有些人覺得上課50分鐘相當難熬，因此，動不動就滑手機、聊天，完完全全的就是受不住眼前的誘惑，在吃當下的棉花糖。每個時代與年紀的誘惑不一樣，放棄當下的誘惑，延遲享樂，才是這實驗最重要的精神!!
再者，多次與同學分享這影片後，也從中看到許多第一次沒有觀察到的。影片中有一對小兄妹，哥哥已經再三提醒妹妹，但小妹妹還是不自覺的把棉花糖一口一口地吃掉，這讓我連結起在課堂上觀察到的例子：老師已經再三提醒，上課不能使用FB、看影片、看漫畫、滑手機、聊天等等行為，許多同學在老師並未注意的同時，卻拼命的讓這些行為出現；也有些同學，在學業生活表現上出了問題，老師指導後，當面都會答應老師不會在讓不好的行為發生，但事後發現，往往這些答應都只是在口頭上。這個實驗反映出最容易觀察到的現象就是"上課比較專心的同學通常學業成就比較好，答應自己的人才是真正對自己負責的人"，但身為教師，上課認真的同學的確比較容易獲得教師的注意，不過上課有上述行為的同學是讓身為老師的我憂心。現代又是講究人權、受教權的年代，許多同學為了顧及他們在課堂上的面子，我只能用這個實驗來暗示他們，多麼希望這些同學能夠自發自覺地為自己的課業與未來負責~~
